Vadovėlis – garsaus kalbininko Jono Jablonskio sugalvotas žodis. Gražus žodis. Beveik maloninis, toks draugiškas. (Būtų puiku, jei šis vadovėlis taptų Jūsų, aštuntokai, draugu – ne priešu...)
Ar vadovėlis... veda? Veda, nes šie du žodžiai juk giminingi. Jūsų vadovėlis ves aukštyn – į literatūros kalvą, į knygų erdves.
Užkopę ant kalvos, paprastai pasijuntame pakiliau,...
Vadovėlis – garsaus kalbininko Jono Jablonskio sugalvotas žodis. Gražus žodis. Beveik maloninis, toks draugiškas. (Būtų puiku, jei šis vadovėlis taptų Jūsų, aštuntokai, draugu – ne priešu...)
Ar vadovėlis... veda? Veda, nes šie du žodžiai juk giminingi. Jūsų vadovėlis ves aukštyn – į literatūros kalvą, į knygų erdves.
Užkopę ant kalvos, paprastai pasijuntame pakiliau, žvalgydamiesi aplink nejučia imame žvelgti ir į save. Gali pabusti ir ilgesys – penkiolikmečiams tai būdinga. O gal mintys skries artimų žmonių, draugų, bendraamžių link. Apims noras geriau juos pažinti, suvokti jų pasaulį, rasti su jais ryšį. Peno tokioms mintims ir jausmams rasite jaunystei skirtame vadovėlio pirmame skyriuje. O antrame siūbtels avangardu vadinama jaunatviško paikiojimo vilnis.
Jūsų vadovėlyje vyrauja laiko patikrinta literatūra. Kai kurie kūriniai – neabejotina klasika, atverianti amžinuosius jaunų žmonių jausmus.
Kviečiu kopti ten, kur ves vadovėlis.
Dr. Kęstutis Urba
***
Dr. Kęstučio Urbos, daugelio mokytojų pamėgtų vadovėlių autoriaus, naujasis 10 kl. vadovėlis yra paremtas 2022 m. atnaujinta lietuvių kalbos ir literatūros bendrąja programa.
I vadovėlio dalyje pristatomos dvi epochos – Antika ir Viduramžiai. Skyrių pradžioje pateikiamos teorinės žinios pratins mokinius sieti literatūros mokslo pradmenis su kūrinių analize. Kiekvieną tekstą lydi gausi metodologinė medžiaga: klausimai, kūrybiškos užduotys, komentarai, padėsiantys suvokti kūrinio prasmes ir niuansus, kultūrinį, istorinį kontekstą, stiprinti analitinius gebėjimus, kritinio mąstymo kompetencijas ir skatinsiantys diskutuoti, kelti hipotezes.
Kiekvienos epochos aptarimas baigiamas šiuolaikinės (daugiausia XX a.) literatūros tekstais, kuriuose interpretuojami senųjų epochų kūriniai, herojai ar siužetinės situacijos. Šie tekstai padeda priartinti prie šiuolaikinių mokinių psichologiškai gana tolimą Antikos ir Viduramžių literatūrą.
- Doc. dr. Kęstutis Urba – buvęs Vilniaus universiteto dekanas ir dėstytojas, literatūros vadovėlių 7, 8, 9, 10 klasėms autorius, profesinę veiklą paskyręs lietuvių ir užsienio vaikų ir paauglių literatūros analizei, sklaidai, vertimams. Už savo nuopelnus apdovanotas ordino „Už nuopelnus Lietuvai“ Riterio kryžiumi.
- Vadovėlyje pristatomas, aptariamas literatūros procesas, raida, taigi literatūros epochos. I vadovėlio dalyje pristatomos dvi epochos – Antika ir Viduramžiai.
- Kiekvieno skyriaus pradžioje – nedideliuose straipsneliuose, arba paragrafuose, pristatoma, apibūdinama epocha, aptariamos pagrindinių autorių biografijos, primenamos literatūros teorijos žinios, pateikiama tam tikrų įdomybių. Paragrafų tikslas – pratinti mokinius sieti literatūros mokslo pradmenis su kūrinių analize.
- Daug kur prie klausimų pateikiamos nuorodos (skaičiai, rodyklės) į teksto vietą, kurioje reikia ieškoti atsakymo. Tai taupo pamokos laiką, o mokiniai gilina išsamios kūrinio analizės įgūdžius.
- Kiekvieną kūrinį ar ištrauką lydi klausimų, komentarų ir užduočių gausa. Tai padės individualizuoti turinį, ugdyti atidžiojo skaitymo, interpretacinius gebėjimus, kritinio mąstymo ir kitas kompetencijas.
- Klausimai ir užduotys yra įvairaus sudėtingumo, tad mokytojai turės galimybę juos parinkti mokiniams pagal gebėjimus.
- Kiekvienos epochos aptarimas baigiamas šiuolaikinės (daugiausia XX a.) literatūros tekstais, kuriuose interpretuojami senųjų epochų kūriniai, herojai ar siužetinės situacijos. Tie tekstai padeda šiek tiek priartinti prie šiuolaikinių mokinių psichologiškai gana nutolusią literatūrą.
- Kiekvienas skyrius baigiamas apibendrinamaisiais, kartojimo klausimais ir kūrybinėmis užduotimis.
